談高三后期生物復習的針對性
瀘州高級中學校 瀘州高級教育培訓學校 王志華
最近，與同行教師特別是年輕教師談到高三后期的復習問題，總是感覺到時間短，任務重。如何用最少的時間解決問題？我想，從三個方面談針對性復習。
針對四川省高考命題指導思想：“注重能力考查，引領素質教育，力求平穩(wěn)推進，確保命題安全和命題質量”。這是后期復習的策略。針對四川高考卷特色：變化中很穩(wěn)定，回歸教材，引導課改。這是后期復習的重點。針對學生實際情況：兼顧基礎和能力，注重有效性。這是后期復習的要領。。
一、 如何理解四川高考命題的指導思想
注重能力考查，必須關注《考試說明》之“四個能力要求”，必須在專題復習和練習考試中貫徹“四個能力要求”。引領素質教育，必須關注新課改，關注新課程；必須關注社會生活和生產實際；必須關注“研究性學習，探究與實驗、實習、科學史實（經典實驗和故事）。力求平穩(wěn)推進，必須關注《考試說明》之考試內容（范圍）不變，考試重點內容不變，試題難度不變，試卷結構和類型不變。如果說，調整了網上閱卷和二卡合一而增加了得分難度，那么，我個人認為，試題本身的難度會有所下降。確保命題安全和命題質量，必須認識試題的信度和區(qū)分度，必須理解試題在變化中求新，在穩(wěn)定中求變。必須體會到考試院命題專家提出的“要讓題海戰(zhàn)術失敗”的思想，必須做到練習題的精選、精批改、精講評，讓學生體會舉一反三，由此及彼。
二 、如何領會四川高考試題卷的特色
研究五年來四川高考題卷，它充分體現了四川高考命題思想。它關注學生對文字的閱讀、理解和表達能力，注重能力考查。它關注社會生活和生產實際,關注實驗與探究， 引領素質教育。它變化中求新，確保命題安全和命題質量。它力求考點的覆蓋面廣，考試的重點內容不變，確保平穩(wěn)中推進。
1.五年來四川高考題卷一些不變的內容，應該是后期復習和演練的重點內容。
這些內容之所以不變，一是命題思想（“力求平穩(wěn)推進”）的要求，二是命題專家不變，命題專家的定勢思維所致。近五年來的試卷表明，生物學科命題專家變化小，試題所反映的考試重點內容（范圍）不變，這是我們值得研究和重視的，這是我們后期復習和演練的重要內容。
1.1關于植物生理（含動物生理）類的試題，很穩(wěn)定，權重大，是后期復習和演練的重點內容。
例1．（06年四川理綜卷5題），題略，6分。
例2．（06年四川理綜卷31題），題略，18分。
例3.（07年四川理綜卷30題），題略，20分。
例4. (08年四川理綜卷2題) ，題略，6分。
例5. (08年四川理綜卷30Ⅱ題) ，題略，20分。
例6. (09年四川理綜卷3題)， 題略，6分。
例7. (09年四川理綜卷30Ⅱ題) ，題略，10分。
例8. (10年四川理綜卷3題)， 題略，6分。
例9. (10年四川理綜卷30題) ， 題略，12分。
以上9個題目出現在五年的高考題中，平均每年20分，接近30%的權重。
1.2關于遺傳類的試題，也很穩(wěn)定，權重也大，同樣是后期復習和演練的重點內容。
例1．（06年四川理綜卷30題），題略，24分。
例2．（07年四川理綜卷31題），題略，22分。
例3．(08年四川理綜卷31題) ，題略，18分。
例4. （09年四川理綜卷31題），題略， 20分。
例5. (10年四川理綜卷31題Ⅰ、Ⅱ兩個小題) ，題略， 18分。
以上5個題目出現在五年的高考題中，平均每年20分，接近30%的權重。
2.五年來四川高考題卷明顯變化且有增加的內容，也應該是復習和演練的重點內容。
這些內容之所以增加，一是命題思想（“引領素質教育”）的要求，二是命題專家調整，命題專家的定勢思維所致。五年來的試卷表明，植物生理學（含動物學）和遺傳學專家在考試院命題專家組中占有絕對的主導地位。據分析，近年來生態(tài)學專家在考試院命題專家組中的地位有所上升，所以，生態(tài)類的試題有所增加。由于命題專家有變化，試題所反映的考試重點內容（范圍）有變化，這是我們值得研究和重視的，也是我們后期復習演練的重要內容。
2.1關于生態(tài)類的試題，內容明顯增加。這也應該是復習和演練的重點內容。
觀察四川高考卷，06年、07年、08年都是一個選擇題，09年沒有，10年出現了高分值的非選擇題。據分析判斷，09年卷本來有生態(tài)學大題，但由于“命題質量和安全”的原因，該題未啟用。
例1.（06年四川理綜卷1題），題略，6分。
例 2.(07年四川理綜卷3題)，題略，6分。
例 3. (08年四川理綜卷3題) ，題略，6分。
例4 . (10年四川理綜卷30Ⅱ題.) ，題略，10分。
2.2關于“研究性學習，探究與實驗、實習，科學史實（經典實驗、故事）等新課改內容，內容明顯增加。這同樣是復習和演練的重點內容。
如果關注《四川省2011屆普通高考考生知識能力水平模底測試（卷）（一）、（二）》的特色，會注意到該卷所體現的四川高考命題的指導思想。再關注今年成都卷所體現的“研究性學習，探究與實驗、實習，科學史實（經典實驗、故事）等新課改內容，這些將是后期演練復習的重點。
《考試說明》列舉了17個考點，前四年高考題都沒有出現17個考點中的課本內容，但10年出現了一個選擇題，該題渉及17個考點中的4個課本內容，該題目如下：
下列對實驗的相關敘述，正確的是
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠b在層析液中溶解度最低
C.調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應選擇性有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計
D.鑒定蛋白質時，應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
又見《四川省2011屆普通高考考生知識能力水平模底測試（二）》第5題，該題渉及課本中四個科學史實。
因此，筆者認為，無論是課本中實驗與探究的內容，還是課本中科學史實的相關內容，都是新課程改革所必須關注的內容，都是學生重要的學習活動，都是高考所選拔人才的必備素質，都是后期復習和演練的重要內容。
2.3 試卷信息量（題量）在增大，對學生應試心理、技巧和方法有要求。
觀察五年來的四川高考卷，理科綜合的生物卷信息量（題量）增大明顯， 10卷題量最大。我個人認為，按照理科綜合150分鐘考試300分來計算，生物學科72分只能在36分鐘內完成，加上理、化、生三個學科的權重和學生長期以來的習慣，學生作答生物試題的時間不會超過30分鐘；學生即使花30分鐘甚至36分鐘，10年的生物試題是不易得高分的。因此，我個人認為，理科綜合卷對學生應試心理、技巧和方法的考查，遠重于對學生的學科知識和學科能力的考查。
三 、如何針對學生實際，落實后期復習的有效性
1. 教師的備課活動一定要關注學生的吸收水平和課堂容量，切實做到精練、精講、精評。要做好精練、精講、精評，必須做到認真批改作業(yè)。
2. 教師要精心輔導自己承擔的臨線生對象，盡力完成輔導任務。對輔導對象要求試卷面批，作業(yè)祥批。
3. 教師要督促檢查學生的訂正糾錯情況。針對三類臨線生（特尖生、重本生、本科生），力爭做到“套套落實，道道過關”。
4. 教師要在考試心理、技巧和方法上多指導學生。如，指導學生在應試心理上認識和理解高考是怎么選拔人才的。什么是人才？既要有元帥（指揮員）的膽識和謀略，又要有士兵（戰(zhàn)斗員）的膽量和方法；既要有必勝的信心，又要有減少錯誤的細心；要臨陣不亂，臨危不懼，不患得患失：要堅信有舍才有得。要指導學生在應試技巧和方法上，首先做熟悉、簡單，下筆就輕松得分的題目；然后再做熟悉、不難，下筆就可能得分的題目；最后，做一做難題，不交白卷。