無(wú)論順境還是逆境，他永遠(yuǎn)都以滿滿的正能量來(lái)感染和引導(dǎo)著他人，自信、樂(lè)觀、寬容、豁達(dá)、堅(jiān)韌、誠(chéng)信、無(wú)私、大愛，是周圍熟悉他的人對(duì)他的不吝贊美之詞；永遠(yuǎn)健步向前的他成為瀘州高中的一道風(fēng)景線，他是瀘州高中教師群體中的“周帥”、也是學(xué)生口牌相傳中的“定哥”，他就是瀘州高中最美教師周建定。
熱愛教育事業(yè) 為教改之路積極探索
周建定從教二十三年以來(lái)，從中學(xué)二級(jí)教師逐漸成為高級(jí)教師、瀘州高中優(yōu)秀教師、瀘州市骨干教師、瀘州市首批“最美教師”，一路風(fēng)雨，但他從未退縮，始終堅(jiān)守自己平凡的崗位，因?yàn)樗闹杏袑?duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛與執(zhí)著。作為瀘州高中創(chuàng)新部部長(zhǎng)，為創(chuàng)新部整體的發(fā)展傾注了全部心血。教改理論和實(shí)踐的探索、教科任教師和班主任的培養(yǎng)、創(chuàng)新課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、創(chuàng)新部可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的途徑的設(shè)計(jì)、學(xué)生向上的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)和增強(qiáng)、各班班級(jí)文化的建設(shè)等，一直是讓他苦苦求索的問(wèn)題。
他為創(chuàng)新部的發(fā)展付出了全部的精力。對(duì)班主任與科任教師的培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、與對(duì)象生的談心、與家長(zhǎng)的交流、對(duì)班級(jí)整體風(fēng)貌的提升等工作，無(wú)不精心設(shè)計(jì)和組織。如一個(gè)創(chuàng)新部的“卓越創(chuàng)新”表彰大會(huì)，他與創(chuàng)新部的師生們花了兩周的時(shí)間來(lái)組織。在上期的期末聯(lián)考中，創(chuàng)新部的聯(lián)考成績(jī)讓人驚喜，且創(chuàng)新部的所有班級(jí)都已經(jīng)成功開啟和升級(jí)了“學(xué)霸模式”。學(xué)生們非常喜歡他，親切地叫他“定哥”。行走在瀘高，學(xué)生們對(duì)他的發(fā)自內(nèi)心的尊重與崇敬和他對(duì)學(xué)生們親切的微笑中都滲透著深厚的師生情誼，這讓人動(dòng)容。
他愛他的學(xué)生們，在工作安排時(shí)要求不再全部任尖刀班的教學(xué)工作，而教了五個(gè)創(chuàng)新班。在他看來(lái)，教育是一種值得我們?nèi)ソK身付出的一種事業(yè)。他說(shuō)， 老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣要保護(hù)孩子們的自尊心、自信心，如果不能在教育和批評(píng)孩子的同時(shí)讓孩子感受到老師對(duì)學(xué)生的愛，那寧肯不批評(píng)和教育孩子。“所有的教育都是建立在對(duì)孩子的無(wú)私的愛的基礎(chǔ)上的”。周建定說(shuō)道。
一支粉筆、三尺講臺(tái)，占據(jù)了他生活的大半。學(xué)校是他每天呆的時(shí)間最多的地方。從工作至今，他已經(jīng)送走十八屆畢業(yè)班，所教學(xué)生遍布世界各地，活躍在各行各業(yè)。每談起周老師，所有的學(xué)生都以曾作為周老師的學(xué)生為榮，感謝周老師曾經(jīng)對(duì)他們的教育與幫助。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在讀書期間患了重病，而他又來(lái)自云南邊遠(yuǎn)地區(qū)，交通極其不便。周建定悉心照顧生病的學(xué)生，一日三餐為學(xué)生做好可口的飯菜后再送到醫(yī)院，直到一周后家長(zhǎng)從云南趕到醫(yī)院。
照顧病妻 不離不棄
周老師的同事告訴記者，如果一個(gè)教師認(rèn)為他的價(jià)值僅僅停留在教書育人上而吝嗇對(duì)家人的愛，這種教師不會(huì)發(fā)揮其真正的榜樣示范作用，周老師還因?yàn)橐詫?duì)家人的深深的愛而成為周圍人眼中的“最美教師”。
在周建定妻子重病的三年半的時(shí)間里，他的全部精力分為兩個(gè)部分：學(xué)校工作和照顧妻子。他將自己的生活質(zhì)量降到了最低的程度：只穿一雙價(jià)格在百元左右的“老北京”布鞋，鞋子爛了后直接到鞋店去換一雙；三年多時(shí)間里僅一次為自己添置最簡(jiǎn)單的衣物，只是為了滿足最低的著裝要求。
在他的妻子重病到去世前的三年半時(shí)間里，他每天都是“三點(diǎn)一線”：學(xué)校、醫(yī)院、家之間奔波。他以堅(jiān)韌的毅力詮釋了一個(gè)偉岸丈夫如何守護(hù)著自己心愛妻子的故事。他認(rèn)為沒(méi)有任何保姆比自己更能夠照顧好自己的妻子，因此一直拒絕請(qǐng)保姆，自己給了妻子最好的照顧。他有一手好廚藝，每天早晨六點(diǎn)起床為妻子準(zhǔn)備各種早餐，晚上十一點(diǎn)半做各色夜宵，只為為妻子戰(zhàn)勝病魔而增強(qiáng)體質(zhì)；為了更好地照顧妻子，他甚至還學(xué)會(huì)了兩套按摩的指法以幫助妻子減輕病疼的折磨。
提起瀘州高中周建定老師，醫(yī)院的醫(yī)生與護(hù)士們至今仍然還記得當(dāng)初他照顧妻子的一幕幕：周老師在病床前打開電腦備課，上課時(shí)匆匆去學(xué)校，學(xué)校工作完成后又回到醫(yī)院，每晚在病床邊和衣而眠；對(duì)病人的護(hù)理水平讓周圍的家屬和護(hù)工仰慕；超凡脫俗的理智，從不慌亂、從不怨天尤人和唉聲嘆氣；心在流血，但卻笑容面對(duì)，以不同方式來(lái)引導(dǎo)妻子樂(lè)觀向上；他想學(xué)會(huì)所有的一切，挽救妻子，支撐他以最佳的心態(tài)和頑強(qiáng)，走完生命的最后一程；大家看到了一個(gè)勇敢面對(duì)死亡，在絕癥面前認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷研究的學(xué)者。
在他妻子去世后的第三天，因長(zhǎng)期過(guò)度勞累而持續(xù)清瘦的他又精神抖擻地出現(xiàn)了講臺(tái)上。而數(shù)月后他任教的兩個(gè)文科班也在高考中喜獲豐收，且他所任教的政治在全校分別排名第一名和第三名。
老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。周老師用自己的行為很好地詮釋了這句千古名言。他對(duì)妻子、對(duì)家庭的愛，推廣到對(duì)同事、對(duì)學(xué)生身上，在對(duì)家人和學(xué)生的責(zé)任中融入了大愛的情感。在學(xué)校，老師們都很喜歡他、尊重他，大家親切地把他叫“定哥”；對(duì)待周圍人的困難，他總是主動(dòng)伸出援手，因?yàn)樗麗蹫o高這個(gè)大家庭。他說(shuō)，在妻子病重期間，校領(lǐng)導(dǎo)及同事曾經(jīng)給予了他無(wú)私的幫助，特別是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的安慰、支持、鼓勵(lì)，讓他能夠從痛苦中走出來(lái)，看到了人生希望，所以他也要把這種愛傳遞給身邊的每一個(gè)人。
“我堅(jiān)信平凡也能孕育出高尚，愛能讓教育開出最美之花，結(jié)出豐碩的果實(shí)，他愿意在教育之路上繼續(xù)努力付出�！敝芙ǘㄕf(shuō)。