四川省群文閱讀課題研究階段性成果匯報暨第二屆川南片區(qū)高中語文教學(xué)研討會于12月18日——20日在資陽三賢九年制義務(wù)教育學(xué)校舉行。瀘州高中省級課題《借助群文閱讀教學(xué)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主流思想的策略研究》部分研究成員參加了此次研討會。
本課題的主研成員，我市語文教研員蘭全寬老師在此次研討會上做了題為《傳習(xí)經(jīng)典，以文化人》的主題發(fā)言。蘭全寬老師從“五育并舉，立德樹人”講起，談到當(dāng)下傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀存在重課內(nèi)輕課外，重講解輕讀寫的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)我們的課堂要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，重視學(xué)生的主動性，關(guān)注學(xué)生的情感獲得。以群文閱讀為載體，深入挖掘文本中潛藏的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，潛移默化地影響學(xué)生。蘭全寬老師當(dāng)場吟誦杜牧的《清明》一詩，博得了全場熱烈的掌聲。蘭全寬老師的主題講座深入淺出，為我們傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀的課堂指明了方向，受到與會者的一致好評。
（課題組蘭全寬老師傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀專題講座）
本次研討會圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)群，以課堂展示交流的方式，深入探討語文課堂教學(xué)。課題組成員瀘州高中語文教師宋倩代表本課題組上了一堂題為《品杜甫之憂》的群文閱讀展示課。宋倩老師以杜甫的三首詩歌為閱讀文本，緊扣“杜甫因何而憂”，深入挖掘杜甫詩歌中流露的悲情。課堂上，采用學(xué)生齊讀、自讀、反復(fù)誦讀的方式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合杜甫一生坎坷的經(jīng)歷，層層遞進(jìn)，滲透情感。宋倩老師的授課，不僅讓學(xué)生學(xué)會了如何讀懂詩歌，還讓學(xué)生深切地體會到詩圣杜甫一生憂國憂民的赤子之心，更激勵學(xué)生在杜甫家國情懷的感召下奮發(fā)而為。本堂展示課充分地展示了本課題的研究成果，借助群文閱讀教學(xué)的方式，滲透中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的主流思想，達(dá)到以情動人，以文育人的目的。
（課題組成員宋倩老師教學(xué)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀）
（課題部分研究成員）