綜合實踐育人是立德樹人的重要途徑，是校園學(xué)習(xí)的有力補充。開展綜合實踐活動有利于學(xué)校推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合。
10月9日，瀘州高中初中部初二年級的同學(xué)們來到瀘州市教育實踐基地，在此進行了為期一周的綜合實踐活動。從規(guī)范訓(xùn)練到團隊文化建設(shè)，從內(nèi)務(wù)比拼到豐富多彩的實踐課程學(xué)習(xí)，在這短短的五天四夜里，同學(xué)們找到了青春里亮眼的關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞一：團結(jié)
“團隊文化”是綜合實踐活動的第一課，瀘州高中初二年級的同學(xué)們把起航地放在了這里，這是本次活動第一項重要內(nèi)容，是同學(xué)們進一步打造班級凝聚力、戰(zhàn)斗力所邁出的重要一步。
各班在“團隊文化”建設(shè)中一絲不茍，隊伍向軍人學(xué)作風(fēng)、學(xué)紀(jì)律，更重要的，是把軍人一般的團隊凝聚力融入光榮集體中每一個人的血液里。強者忠于內(nèi)心，彼此互助，共同進步。
關(guān)鍵詞二：務(wù)實
同學(xué)們爭當(dāng)最美勞動者，在土地里感受種植的艱辛與不易，在廚房里體驗烹飪的快樂與滿足，在急救課堂里感受生命的脆弱與可貴。
綜合實踐活動的一個重點育人目標(biāo)就是讓學(xué)生更貼近生活本身，讓學(xué)生在求真務(wù)實中體會生活的溫度和生命的熱度。
關(guān)鍵詞三：傳承
跳竹竿舞，編竹編，舞蓮槍，品茶賞花，學(xué)習(xí)禮儀……同學(xué)們在一堂堂素質(zhì)拓展課程中，感受非遺文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
本次綜合實踐活動以實踐育人、融合創(chuàng)新的方式讓同學(xué)們更加了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。實現(xiàn)文化教育的知行合一，讓同學(xué)們明白了“傳承”這一詞語的厚重含義。
關(guān)鍵詞四：創(chuàng)新
擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。
在綜合實踐活動的學(xué)習(xí)中，瀘州高中初中部的同學(xué)們，在機器人課堂上編寫程序，建造機器車；在科技手工課上努力實踐，學(xué)習(xí)飛機飛行的原理，制作竹蜻蜓。在充滿實踐創(chuàng)新趣味的課堂中，同學(xué)們激發(fā)了自身科技創(chuàng)新的青春力量，提升了科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識。
關(guān)鍵詞五：活力
在閉營儀式上，初二（2）班陳瑤同學(xué)以“竹編”等非遺文化為重點分享了自己的心得：在課堂上我們學(xué)習(xí)了竹編的編織方法以及了解了竹編的發(fā)展�！耙粔阂惶簟眽鹤〉氖遣缓推�，挑起的是新中國，新時代青年應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，不讓非遺流失。
瀘州高中初中部副校長張琦告訴同學(xué)們：強者的驕傲，需要對自我有更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；英雄的自信，來自對強大無止境的追求。她希望同學(xué)們擯棄懶惰、勤奮上進，將在實踐活動中學(xué)到的精神延續(xù)到將來的學(xué)習(xí)生活中，不忘記自己的雄心，不辜負(fù)自己的才能，書寫自己的青春，綻放生命的精彩。
青春的模樣是什么？青年的精神是什么？
瀘州高中初中部的同學(xué)們在綜合實踐活動中留下了新時代青年們蓬勃生長、迎風(fēng)向上的故事，寫下了對“青春是什么”生動的注解和真摯的回答。愿他們在將來的學(xué)習(xí)生活中激揚青春、筑夢前行，書寫自己的開闊人生，奏響時代的奮進樂章。