化學(xué)：夯實(shí)基礎(chǔ) 突破重點(diǎn) 坦然備考
———07年高考反思與08年備考
四川省瀘州高級(jí)中學(xué) 熊條元
熊條元，本科學(xué)歷，研究生結(jié)業(yè)，中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師。先后擔(dān)任12界高中化學(xué)教學(xué)，自踏上教育崗位以來(lái)，一直體驗(yàn)教育，享受教育。體驗(yàn)教育內(nèi)在和外在的美；享受教育整個(gè)過程中所帶來(lái)的快樂——享受同事、享受學(xué)生、享受師生間的和諧、享受那種勃勃生機(jī)。個(gè)人認(rèn)為教育是對(duì)人文精神、科學(xué)精神和道德精神的永恒追求的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，并將將這種理念落實(shí)到課程與教育、課堂與教學(xué)、教學(xué)與研究的微觀層面，并在教與學(xué)的過程中體驗(yàn)發(fā)展、尋求超越。
2007年化學(xué)高考題與近幾年比較，試卷整體結(jié)構(gòu)、題型無(wú)變化，但總的特點(diǎn)是避開陳題，原創(chuàng)性題目多，著重考查能力立意。故而2007年四川理綜高考化學(xué)偏難，同時(shí)分值安排和近年也略有不同。這就導(dǎo)致2008年的備考任務(wù)非常艱巨。
但是理性備考，認(rèn)真探究高考化學(xué)命題特點(diǎn)，把握高考復(fù)習(xí)方向，是能夠取得好成績(jī)的。
正如清人唐彪說(shuō)：“有疑者看到無(wú)疑，其益尤淺，無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)?！比绾卧诟呷龔?fù)習(xí)課中讓學(xué)生看到“有疑”，再度把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上，同時(shí)把雙基復(fù)習(xí)鑲嵌于其中，是提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。
茲結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，提出以下一些建議：
一．解讀高考化學(xué)《考試大綱》
1、《考試大綱》是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的，它對(duì)考試的性質(zhì)、內(nèi)容、要求、形式等作出了規(guī)定。它是考試命題的依據(jù)，高考試卷是考綱要求的具體體現(xiàn)，是高考復(fù)習(xí)的方向。注意考綱對(duì)知識(shí)的有要求三個(gè)層面：了解；理解；綜合應(yīng)用。
2、注意《考試大綱》的變化。
增加了化學(xué)科試題的宗旨和命題原則 ；具體提出了化學(xué)學(xué)科的能力和能力品質(zhì)；知識(shí)點(diǎn)上有增減，層次要求有調(diào)整。
二、把握近幾年高考理綜化學(xué)命題特點(diǎn)
1.保持相對(duì)穩(wěn)定
近幾年國(guó)家考試中心的理綜試卷學(xué)科之間的結(jié)構(gòu)順序和分值分配都嚴(yán)格按照各年高考《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，試卷結(jié)構(gòu)（題型、題量、分值等）基本保持一致，理綜仍采用三科拼盤形式，未出現(xiàn)學(xué)科之間的交叉，但學(xué)科內(nèi)綜合較充分，體現(xiàn)了高考的穩(wěn)定性。
2.突出“雙基”的考查
突出考查了主干知識(shí)和基本技能，尤其是重點(diǎn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本操作技能。遵循教材而不拘泥于教材，對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)有正面