1981年7月開始從事中學(xué)英語教學(xué)，任教二十四年，擔(dān)任過農(nóng)村初級中學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)任教于國家級示范高中---瀘州高中。二十四年來，始終不渝地忠誠于黨的教育事業(yè)，孜孜不倦地追求卓越，為教育事業(yè)的發(fā)展、祖國的繁榮作出了較大的貢獻(xiàn)。
1992年由于工作需要，調(diào)入現(xiàn)“四川省瀘州高級中學(xué)”。從調(diào)入至今，服從組織安排，一直超負(fù)荷工作，長期擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)任務(wù)和班主任工作，現(xiàn)還擔(dān)任英語教研組組長，高2005級年級組副組長以及其它社會工作。從教以來，擔(dān)任了11屆畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，取得了突出成績。95年高考，所任班級英語平均分居全市領(lǐng)先地位，所任班主任的文科班升學(xué)率居全市第一名，多名學(xué)生考上“北大”、“復(fù)旦”等名校；96年高考，所教的謝文娟同學(xué)以143分的英語成績雄居榜首，總分列瀘州市第一，所在班級的英語成績也大幅度提高；97年高考，2000年高考，2002年高考中，所教班級的高考英語平均分都超出省平均分15分以上，有時多達(dá)25分多，所教班級均為“普通班”。任班主任的2002級2班有15名學(xué)生被全國十多所知名大學(xué)錄取。擔(dān)任班主任工作17年，所帶班級風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃，長期被評為校“常規(guī)管理先進(jìn)班”，一次被評為“瀘州市先進(jìn)團(tuán)支部”。
在班主任工作中，重視學(xué)生的品德教育，“做人”的準(zhǔn)則。以自己的敬業(yè)精神感染學(xué)生，以自身的人格品質(zhì)去熏陶學(xué)生，以愛心、真誠、寬容感動學(xué)生，以現(xiàn)代教育理念和方法來管理學(xué)生, 從而贏得學(xué)生，帶領(lǐng)他們走向成功的人生。有以下典型事例：
學(xué)生A: 平時學(xué)習(xí)不努力，貪玩，但是很愛面子。有一次考試作弊，未被發(fā)現(xiàn)，成績進(jìn)步大，班主任并未以常規(guī)方式對其進(jìn)行說教、處分，而是肯定其進(jìn)步，并和這位學(xué)生約定下一次考試的名次。這位學(xué)生為了不暴露“作弊”行為，從此開始努力學(xué)積極問問題，下一次考試該生成績略有回落，但班主任還是給以肯定，后來，這個學(xué)生的成績一直穩(wěn)步提高。班主任此時才正面提出“作弊”一事，并教育這位學(xué)生。
學(xué)生B：生活懶散，學(xué)習(xí)動力不足，毅力不強(qiáng)，談戀愛，家庭教育效果不好。為了糾正這位學(xué)生的毛病，班主任曾經(jīng)和他關(guān)系緊張，學(xué)生對老師的情緒對立。班主任后以理解、寬容、甚至欣賞的角度看待這位學(xué)生，肯定他的字寫得好，文筆不錯，籃球也打得好，化解了學(xué)生的對立情緒，讓他感受到老師的真誠，接受的老師的觀點。這位學(xué)生的精神振作起來，懶散習(xí)慣改掉了許多，成績直線上升；在畢業(yè)時，該生滿懷深情地在教室黑板上寫出：“感謝林老師三年中給我的諄諄教誨”。
在年級組管理上，結(jié)合實際，勤于思考，積極配合組長，克服了很多困難，取得了較好的效果。尤其是在高二，率先制定并實施了《瀘州高中高2005級學(xué)生綜合考評體系》，使年級組管理更加規(guī)范有條理，管理力度大大加強(qiáng)，為本年級學(xué)生的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
教研組工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，肯動腦筋，講究實效，全組老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成績優(yōu)秀，英語教研組被瀘州市教育學(xué)會外專會評為“優(yōu)秀教研組”。
在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點，充分的挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想性，適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，收到了明顯的效果。
2005-6-5