動(dòng)、靜、人
瀘州高中 王 超（已被北京大學(xué)錄取）
成長是什么？《大學(xué)》有云：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。從“知止”到最終能夠有所“得”，這不正是成長的過程嗎？“止”即我們樹立的目標(biāo)、理想。故在成長的過程中，最首要的就是知道我們的想成為什么樣的人，想去追求什么。瀘高的三年，使我頭腦中對(duì)自己的簡單定位日臻立體而豐滿起來。這源自瀘高的博大，她給每一個(gè)學(xué)子提供無限的可能性，讓他們自己去探索、去追求、最終認(rèn)識(shí)自我、成就自我。
屹立于忠山之巔，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，瀘高宛若一個(gè)世外的桃源，以它的深邃教會(huì)她的學(xué)子淡薄以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。因?yàn)椤办o”，瀘高有了包容一切可能性的氣度，她包容了所有特點(diǎn)的學(xué)生，包容了所有先進(jìn)的思想。因?yàn)椤办o”，瀘高得以提供出更廣闊的空間讓我們自由探索。海闊憑魚越，天高任鳥飛，瀘高學(xué)生有許多的機(jī)會(huì)挖掘自己最大的潛力，發(fā)揮自己最突出的特長。寧靜的桃李園，寧靜的文化墻，這所老牌名校，我們得以在這“靜”中思考，得以在這“靜”中成長。
然而，瀘高也絕不缺乏“動(dòng)”。她邁著青春的舞步，散發(fā)著青春的熱力。還記得，籃球場上揮灑過我們的汗水，運(yùn)動(dòng)場上空回響過我們震天的吶喊，曲水廣場飄蕩出文藝演出動(dòng)聽的樂曲，海報(bào)墻上各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)爭奇斗艷。在“動(dòng)”中，我們張揚(yáng)青春，我們展現(xiàn)才華，因?yàn)椤皠?dòng)”，瀘高增添了一抹絢麗的色彩。這青春所獨(dú)有的“動(dòng)”激勵(lì)著每個(gè)瀘高的學(xué)子大膽地去探索，大膽地去展示，大膽地把觸角伸到學(xué)府以外的大千世界，從而塑造了瀘高學(xué)子的靈動(dòng)、廣博和拼搏精神。
動(dòng)與靜，瀘高變換著它的色彩，變換著它的精彩。立于忠山之巔，瀘高人聆松濤之低吟，眺沱江之奔流。沐浴在這亦動(dòng)亦靜之中，瀘高人有了自己不一般的風(fēng)采。學(xué)府之精髓在一個(gè)“人”字。以人為本，成就了瀘高的精神、瀘高的精彩。瀘
在瀘高的動(dòng)與靜中，我們嘗試了更多可能，我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，我們觸及到了自己的理想。感受著瀘高的人文氣息，在潛移默化中我們得到了成長。
鐘靈毓秀，相信瀘高的未來將在“動(dòng)、靜、人”的主題下，奏響更華美的樂章。