遵守行為規(guī)范，從我做起
2011級(jí)2班 彭芮之
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
走進(jìn)瀘高后，我們開(kāi)始了嶄新的高中生活，也開(kāi)始面對(duì)許多新的問(wèn)題。其中，如何看待和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，就是我和大多數(shù)同學(xué)都需要認(rèn)真解決的問(wèn)題。
我們來(lái)到瀘高，每個(gè)人心中都裝著成功的夢(mèng)想，每個(gè)人都希望成為能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的合格人才。但是，合格的人才來(lái)自合格的學(xué)生，合格的學(xué)生應(yīng)該有合格規(guī)范的行為。人們常說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。為保證人們的正常生活，每一個(gè)國(guó)家都有自己的法律。與此同理，每個(gè)學(xué)校，也有各自的校紀(jì)校規(guī)，而校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)，就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。因此，從我們跨進(jìn)瀘高大門(mén)開(kāi)始，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，是養(yǎng)成我們良好行為習(xí)慣，進(jìn)而走向成功至關(guān)重要的一步。
然而，我們中有不少同學(xué)在執(zhí)行行為規(guī)范方面做得不好，或不夠好。我們有的同學(xué)罵人說(shuō)臟話的情況經(jīng)常發(fā)生。有的同學(xué)不僅互相污辱，貶低他人人格，有時(shí)甚至把自己的父母也搭進(jìn)去。有的同學(xué)手腳不空閑，不是踢墻，就是踹門(mén)，或者用籃球足球砸墻，墻上的腳印、球印，就是記錄我們一些同學(xué)丑行的有力證據(jù)。有的同學(xué)有路不走，卻偏要踏草坪抄近路。有的同學(xué)不考慮自己的中學(xué)生身份，總喜歡追求所謂新潮，戴首飾，染頭發(fā)，或男生留長(zhǎng)發(fā)，女生留披肩發(fā)，或戴古里古怪的帽子，或在指甲、嘴唇上涂抹一些色彩，以奇異的方式掩蓋我們本來(lái)的美麗。
這樣的語(yǔ)言行為、衣著打扮，其實(shí)是把我們自己與混跡于街頭的小混混等同起來(lái)了。我們中學(xué)生，如果沒(méi)有規(guī)范的行為，從小處說(shuō)，會(huì)給老師家長(zhǎng)增添許多麻煩，從大處說(shuō)，則會(huì)影響我們的大好前程。聽(tīng)說(shuō)，我們學(xué)校有位住校的同學(xué)，留宿于同學(xué)家里卻沒(méi)有按規(guī)定寫(xiě)假條。生活老師履行職責(zé)報(bào)告了班主任，而班主任竭盡全力也沒(méi)有找到，只好向家長(zhǎng)通報(bào)。該生遠(yuǎn)在合江的父母頓時(shí)焦急萬(wàn)分地打車(chē)趕到學(xué)校，未及片刻休息，立即在學(xué)校和周邊四處尋找。在打遍親友同學(xué)的電話，瀕臨崩潰的父母即將報(bào)警的時(shí)候，終于在最后一個(gè)電話中聽(tīng)到了兒子的聲音。這位同學(xué)，雖然僅僅是沒(méi)有寫(xiě)假條，卻引來(lái)了老師、父母一夜的不安，其教訓(xùn)是多么的深刻！不執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還會(huì)使紀(jì)律松弛，課堂渙散，讓我們產(chǎn)生惰性，沒(méi)有自覺(jué)性，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)，進(jìn)而給我們的大好前程蒙上陰影。所以，我們不能因?yàn)椤缎袨橐?guī)范》涉及到的都是生活小事而輕視它，忽略它，而應(yīng)該給予足夠的重視。
古人說(shuō)，勿因善小而不為，勿因惡小而為之。我們只有努力做好自己該做的事情，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非美丑的能力，才能有正確的道德選擇能力，才能在修訂錯(cuò)誤中不斷前進(jìn)。
同學(xué)們，我們到瀘高來(lái)求學(xué)，每一個(gè)人都有著自己的追求，自己的理想，自己的志向。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，讓我們從我做起，從小事做起，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，做一個(gè)文明的人，腳踏實(shí)地地向我們的目標(biāo)邁進(jìn)！